Formations en Maïeusthésie

à La Grande Motte (Montpellier)

Révéler le meilleur des ressources humaines...

Communication thérapeutique et assertivité

Niveaux I, II, III et IV étudiant

Applications :

   Ce formations s’adressent à tous ceux qui, à titre professionnel ou personnel, souhaitent acquérir ou perfectionner leurs connaissances en communication et en psychologie, et leurs capacités à mieux comprendre et accompagner les personnes en souffrance psychologique.

  

 

Tout en étant innovants sur de nombreux points pour les professionnels expérimentés, les apports de ces formations restent accessibles à toute personne en recherche de développement personnel. Aucun pré-requis de connaissances n’est demandé.

  • Développement personnel : compréhension des mécanismes à l'oeuvre au sein de la psyché et dans les échanges quotidiens.

  • Accompagnement d'autrui : dans de multiples situations de l'existence et diverses urgences psychologiques de la vie. 

  • Professionnels travaillant dans un métier de soin : Tout soignant ou praticien, y compris psychologues et psychiatres, professions sociales, ayant un projet d'accroitre leurs capacités dans l'aide ou dans la psychothérapie. 

  • Professionnels de l'accompagnement : coach, consultant, ayant pour projet d'accroitre leur posture d'écoute et d'assertivité dans l'échange. (ne plus induire mais permettre que les prises de consciences se révèlent, permettre à l'autre d'accéder à sa raison, mettre au monde les enjeux sous-jacents d'un comportement,   d'un blocage ou manque d'énergie pour l'action, permettre à l'autre un retour à la "responsabilisation" et

      l"autonomie" dans sa vie et ses choix, ...)

L'OBJECTIF est de pouvoir, grâce à l'approche maïeusthésique

  • Améliorer la qualité de la communication et des rapports humains.

  • Comprendre l'assertivité avec toutes ses nuances ( affirmation de soi et respect d'autrui ).

  • Comprendre comment identifier les causes réelles des souffrances psychologiques et savoir y remédier.

  • Développer la capacité à apporter un accompagnement psychologique.

  • Mieux faire face aux situations difficiles.

INFO ACTU :

NOUVEAU :

Vous pouvez maintenant faire votre INSCRIPTION EN LIGNE pour les niveaux 1 et 2 ! c'est nouveau, c'est facile et c'est rapide !

Il vous suffit de cliquer sur la date de formation souhaitée ci dessous et de suivre les indications.

Si vous préférez envoyer par voie postale chèque et fiche d'inscription, il vous suffit de cliquer

sur le BOUTON S'INSCRIRE

Les SESSIONS de FORMATION à l'AUTO-THERAPIE voient le jour ! (dates ci dessous)

La PROGRAMMATION 2019-2020 a été ajustée de façon à ce que les stagiaires puissent enchainer plus facilement les niveaux s'ils le souhaitent. 

NIVEAU 1

  

       

Durée : 5 jours  TARIF : 550,00€

- Du 19 au 23 février 2020

- Du 20 au 24 avril 2020

- Du 15 au 19 juin 2020

NIVEAU 2

 

   

Durée : 5 jours  TARIF : 550,00€

- Du 26 février au 01 mars 2020

Du 04 au 08 mai 2020

- Du 23 au 27 juin 2020

NIVEAU 3

 

     Durée : 4 jours   TARIF : 440,00€

- Du 12 au 15 décembre 2019

Durée : 5 jours   TARIF : 550,00€

- Du 30 mars au 03 avril 2020

juillet 2020 (à définir)

NIVEAU 4 étudiant

 

   

   Durée : 4 jours   TARIF : 440,00€ 

- Du 26 au 29 septembre 2019

   Durée : 5 jours   TARIF : 550,00€

- Du 13 au 17 janvier 2020

avril/ juillet 2020 (à définir)

AUTO-THERAPIE

  

     Durée : 4 jours   TARIF : 440,00€

 

- Du 21 au 24 novembre 2019

- Du 28 au 31 janvier 2020

- Du 21 au 24 mai 2020

Programme de la formation NIVEAU 1

Clarté théorique, Expérimentation

 

1) Phases théoriques

Eléments de communication et de psychologie.

Distinctions "relation-communication-aide-psychothérapie", les différentes validations (cognitive, existentielle...), la reformulation, structure uchrotopique de la psyché (ni spatiale ni temporelle), pulsions de vie et de survie, les "symptômes spécialement pour" accomplir des réintégrations de soi, le "non savoir" comme source de compétence, etc.

 

2) Phases d' expérimentations

Outils pédagogiques permettant une approche précise de l'attention, de la qualité de présence (liée au respect de la pertinence en l'autre, à la délicatesse et au tact psychique.. notions clairement définies et mises en oeuvre à la phase suivante), les 5 validations, guidage non directif pour accompagner le sujet vers ses propres fondements cognitifs ou existentiels.

Ces outils sont des moyens d'expérimenter les nuances dont on aura besoin dans la troisième phase.

 

3) Phases de Mise en oeuvre

Ateliers mettant en oeuvre diverses situations.

Il peut s'agir de situations personnelles actuelles où le premier stagiaire propose sa situation réelle vécue, face à celui qui va l'accompagner. Ces ateliers se déroulent sous la supervision du formateur.

Il peut aussi s'agir de situations déjà rencontrées dans la vie personnelle ou de situations professionnelles, pour lesquelles le participant souhaite acquérir une compétence. Celles-ci sont alors mises en oeuvre avec d'une part le participant qui "joue" la situation, et d'autre part, un stagiaire qui fait face avec le plus de tact possible, mettant en oeuvre ce qui à été acquis dans la session.

Acquisitions de fin de stage

  • Connaissances théoriques concernant la communication et la psychologie de la pertinence.

  • Vécu concernant plusieurs points clés de l'approche en maïeusthésie.

  • Vision différente des interlocuteurs (plus d'acuité) concernant de nombreuses situations, tant professionnelles que personnelles, familiales ou sociales.

(repas et hébergement non compris)

Programme de la formation NIVEAU 2 

Mises en oeuvre concrètes et didactiques

 

Pour suivre cette formation, il faut avoir effectué le niveau 1

Sur les matinées : le formateur et praticien propose d’accompagner une personne du groupe le souhaitant. Cet accompagnement d'1h à 1h30 est réalisé face au groupe afin que chacun puisse percevoir «en direct» les méandres de la psyché, ses justesses,  la posture, les verbalisations, le rythme d’un accompagnement en psychothérapie.

 

Chaque entretien est suivi d’un débriefing didactique pour les participants. 

 

Sur les après midi  : des entretiens en binômes sont réalisés. L’un est praticien, l’autre patient (traitant de sa situation réelle). Le formateur supervise les entretiens, y souligne les éléments fondamentaux, puis permet de boucler les situations inachevées. Aucun participant n’est laissé avec un inconfort latent (ce que permet parfaitement l’approche ici enseignée).

 

Remarque :  l’histoire révélée en ateliers individuels peut ne pas être révélée en groupe si tel est le souhait des personnes concernées.

La notion de respect et de confidentialité est au cœur de notre approche.

 

Tout le monde passe ainsi plusieurs fois en tant que praticien ou en tant que patient. Les deux pôles sont riches d’enseignements, car tout ce qui est ressenti en tant que patient éclaire le futur praticien sur les subtilités qui font qu'un échange aboutit ou non, c'est à dire que le patient accède ou non à ce qui appelle sa conscience au plus profond de lui à travers ses symptômes et manifestations.

 

La qualité de l’attention, la capacité verbale à énoncer de bonnes questions ou reformulations, la conscience des justesses qui sont chez le patient, et surtout les attitudes et paroles du praticien, seront les facteurs clés de la fluidité de l'entretien.

 

 

Acquisitions en fin de stage

  • Plus d’assurance et de capacités dans l'accompagnement. Meilleure mobilisation de ses propres ressources.

  • Acuité accrue quant aux séquences de thérapie auxquelles on assiste, et auxquelles on participe.

Programme de la formation NIVEAU 3 

Positionnement juste, posture, attention, intention

 

Pour suivre cette formation, il faut avoir effectué les niveaux 1 et 2 

Objectifs 

Le projet de cette session est d’affiner la qualité du positionnement avant toute situation de communication, (assertivité), action d’aide, d’accompagnement ou de thérapie :

1/Où se pose l’attention,

2/Quel est le projet,

3/Les outils utilisés,

4/Capacité à s’orienter plus vite dans la bonne direction lors d’un accompagnement psychologique

 

Programme 

L’expérience a montré que la difficulté principale vient d’un mauvais positionnement de l’attention pendant l’entretien, l’aide ou la thérapie. Au cours de cette session un travail de précision se fera sur ce point à travers de nombreux exemples. Il sera question de ce qui vient à l’esprit du communicant ou du thérapeute, avant même d’envisager une parole ou une action juste. Chaque demi-journée : une analyse de la pratique et du positionnement sur une situation différentes.

1/ L'attention : Savoir où l’attention du communicant ou du praticien doit naturellement se porter quand l’interlocuteur ou le patient évoque son problème.

2/ Le projet : il doit toujours s’agir de réhabilitation et non de résolution de problème (ni vaincre, ni résoudre).

3/ Le cheminement : savoir se laisser conduire par les indications et les résistances. Notion de confiance. Considérer la manifestation ou le symptôme comme existant « spécialement pour » une réhabilitation.

4/ La mise en oeuvre  : trouver les mots et l’attitude justes et précis, qui doivent naturellement découler du bon positionnement de l’attention et du projet.

5/ Expérimenter  le fait d’accomplir, un guidage non directif et une réhabilitation satisfaisants.

6/ Mise en œuvre précise de la validation existentielle.

 

 

Acquisitions en fin de stage

  • Meilleure conscience des enjeux liés au positionnement du praticien (rôle du non verbal, et même au-delà).

  • Meilleure connaissance des attitudes, postures, zones d’attention.

  • Clarification du projet de l’entretien et des enjeux de la psyché, ainsi que de la verbalisation qui en résulte.

  • Meilleure réalité face à de multiples parcours complets, depuis l’énoncé initial du patient jusqu’à l’aboutissement.

Programme de la formation NIVEAU 4 étudiant 

Déploiement de la souplesse

Pour suivre cette formation, il faut avoir effectué les niveaux 1, 2 et 3 

 

Objectifs 

1/Accomplir des mises en œuvre entre stagiaires disposant déjà de fondements signifiants, afin de déployer plus de souplesse.

2/Acquérir une connaissance plus profonde des enjeux thérapeutiques.

3/Mieux recevoir le sujet accompagné comme guide pour l’accompagner.

4/Utile aussi pour la préparation à la certification.

 

Programme 

1/ Partage des expériences de communication, d’écoute et d’accompagnement vécues depuis la dernière session.

2/ Recentrages et apports théoriques s’appuyant sur les situations évoquées. Apports nouveaux sur des cheminements possibles.

3/ Expérimentations personnelles d’accompagnement. Ressentir sur soi le mécanisme d’identification, puis de validation des fondements cognitifs, de rencontre et de réconciliation avec les parts de soi identifiées, en attente de reconnaissance.

4/ Expérimenter le fait d’accomplir un guidage non directif et une réhabilitation en situations d’accompagnement 

réelles, entre participants disposant déjà de données signifiantes en maïeusthésie. Les cheminements de guidage non directif, d’identification et de réhabilitation seront accompagnés et supervisés par le formateur et praticien.

 

 

Acquisitions en fin de stage

  • Plus d’assurance et de professionnalisme.

  • Bonne préparation à une éventuelle certification.

  • Meilleure mobilisation de ses propres ressources.

  • Acuité accrue quant aux séquences de thérapie auxquelles on assiste.

  • Plus grande capacité d’accompagnement.

CONTACT : Priscillia Lambert

06 12 20 13 67

priscillia.lambert18@gmail.com

Cabinet de formation et de consultation

Bonheur Power Association - enregistrée sous le N° W595019194 à la préfecture de Montpellier - N° Siret 535 122 386 00027  Catégorie juridique: 9499Z